فشار روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه

          Ali 
            بازدید : 53
          1394/05/29
           نظرات (0)
        

چکیده
در این تحقیق به بررسی رابطه بین فشار روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان ابهر پرداخته ایم. نمونه تحقیق 372 نفر (191 نفر دختر و 181 پسر) از دانش آموزان مذکور را شامل می شود، که در سال تحصیلی 87-86 مشغول به تحصیل بوده اند. روش این تحقیق توصیفی و از نوع میدانی بوده و ابزار جمع آوری اطلاعات، برای متغیر فشار روانی، پرسشنامه اورسولا مارکهام است که احساس فشار روانی را می سنجد. برای گردآوری اطلاعات متغیر پیشرفت تحصیلی، ضمن مراجعه به کارنامه های تحصیلی دانش آموزان در سال تحصیلی 87-86، معدل آنان ثبت شده است. داده های به دست آمده با استفاده از روشهای آماری تجزیه و تحلیل گردیده و فرضیه های تحقیق مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها حکایت از آن می کند که میزان فشار روانی دختران بیشتر از میزان فشار روانی پسران است. همچنین میزان پیشرفت تحصیلی دختران بیشتر از میزان پیشرفت تحصیلی پسران است. ولی رابطه ای بین میزان فشار روانی و میزان پیشرفت تحصیلی دختران دیده نشده، همچنین بین میزان فشار روانی و میزان پیشرفت تحصیلی پسران رابطه معناداری مشاهده نشده است. اثر متقابل جنس و پایه های تحصیلی بر روی فشار روانی دانش آموزان نیز معنی دار نیست.

چکیده
فصل اول
مقدمه
بیان مساله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
سئوالات تحقیق
فرضیه ها
تعاریف عملیاتی متغیرها
فصل دوم
تاریخچه فشار روانی
تعاریف و نظریه های فشار روانی
علل استرس
عوامل موثر در تشدید فشار روانی
عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی
ارزشیابی و آزمونهای پیشرفت تحصیلی
تحقیقات انجام در داخل و خارج
فصل سوم
مقدمه
جامعه
نمونه و نمونه گیری
ابزار جمع آوری اطلاعات
روائی و اعتبار مقایس سنجش احساس فشار روانی
روش تحقیق
یافته های پژوهش
فصل چهارم
جداول
فصل پنجم
نتیجه گیری
پیشنهادات
محددیت ها
منابع

فایل ورد (Word) قابل ویرایش

موارد مشابه با «فشار روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه»

رابطه عزت نفس و پیشرفت تحصیلی چیست؟ (پایان نامه رشته علوم تربیتی روانشناختی)

          Ali 
            بازدید : 49
          1394/05/11
           نظرات (0)
        

فرمت فایل: فایل Word ورد 2007 یا 2003 (Docx یا Doc) قابل ویرایش

مقدمه
در طول سده های گذشته دیدگاه فلاسفه و شاعران موید این اصل بوده است که انسان نیاز دارد خود را خوب و منطقی و اخلاقی جلوه دهد در صدسال گذشته نیز بسیاری از روانشناسان پذیرفته اند که انسان دارای عزت نفس می باشد برای انسان هیچ حکم ارزشی مهم تر از داوری او در مورد عزت نفس خویشتن نیست. ارزشیابی شخص از خویشتن قطعی ترین عامل در رشد روانی او می باشد این ارزشیابی به صورت احساسی است که انتزاع و شناسا یی ان دشوار است زیرا پیوسته تجربه می شود و جزئی از هر احساس و دخیل در هر واکنش احساساتی انسان است بنابراین این تصور که یک فرد از خویشتن دارد به طور ضمنی در همه واکنش های ارزشی تجلی می شود. از سویی دیگر عملکرد تحصیل و یا موفقیت افراد در مورد تحصیل و عوامل و شرایط و امکانات ومقتضیات ان از جمله موضوعات مورد علاقه و جالب توجه روانشناسان و صاحب نضران علوم تربیتی می باشدبه نظر می رسد پیشرفت تحصیلی و عزت نفس دارای یک رابطه متقابل می باشد یعنی از طرفی داشتن عزت نفس موجب پیشرفت تحصیلی می شود زیرا که خودباوری و تلقی مثبت از خویشتن در یادگیری و ایجاد نگرش برای تحصیل اثر می گذارد و موجب پیشرفت تحصیلی می شود از طرف دیگر موفقیت تحصیلی و رسیدن به مدارج بالا در کار اموزش موجب ارتقای عزت نفس می شود.

فهرست

مقدمه

سؤالات و فرضیه ها

مبانی نظری

روش شناسی

ابزارها

تجزیه و تحلیل داده ها

محدودیت ها

منابع

موارد مشابه با «رابطه عزت نفس و پیشرفت تحصیلی چیست؟ (پایان نامه رشته علوم تربیتی روانشناختی)»

فشار روانی و پیشرفت تحصیلی (مقاله علوم تربیتی روانشناختی)

          Ali 
            بازدید : 41
          1394/05/09
           نظرات (0)
        

فرمت فایل: فایل Word ورد 2007 یا 2003 (Docx یا Doc) قابل ویرایش

چکیده
در این تحقیق به بررسی رابطه بین فشار روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه شهرستان ابهر پرداخته ایم. نمونه تحقیق 372 نفر (191 نفر دختر و 181 پسر) از دانش آموزان مذکور را شامل می شود، که در سال تحصیلی 87-86 مشغول به تحصیل بوده اند. روش این تحقیق توصیفی و از نوع میدانی بوده و ابزار جمع آوری اطلاعات، برای متغیر فشار روانی، پرسشنامه اورسولا مارکهام است که احساس فشار روانی را می سنجد. برای گردآوری اطلاعات متغیر پیشرفت تحصیلی، ضمن مراجعه به کارنامه های تحصیلی دانش آموزان درسال تحصیلی87-86، معدل آنان ثبت شده است. داده های به دست آمده با استفاده از روشهای آماری تجزیه و تحلیل گردیده و فرضیه های تحقیق مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها حکایت از آن می کند که میزان فشار روانی دختران بیشتر از میزان فشار روانی پسران است. همچنین میزان پیشرفت تحصیلی دختران بیشتر از میزان پیشرفت تحصیلی پسران است. ولی رابطه ای بین میزان فشار روانی و میزان پیشرفت تحصیلی دختران دیده نشده، همچنین بین میزان فشار روانی و میزان پیشرفت تحصیلی پسران رابطه معناداری مشاهده نشده است. اثر متقابل جنس و پایه های تحصیلی بر روی فشار روانی دانش آموزان نیز معنی دار نیست.

فهرست

عنوان
چکیده
فصل اول
مقدمه
بیان مساله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
سئوالات تحقیق
فرضیه ها
تعاریف عملیاتی متغیرها
فصل دوم
تاریخچه فشار روانی
تعاریف و نظریه های فشار روانی
علل استرس
عوامل موثر در تشدید فشار روانی
عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی
ارزشیابی و آزمونهای پیشرفت تحصیلی
تحقیقات انجام در داخل و خارج
فصل سوم
مقدمه
جامعه
نمونه و نمونه گیری
ابزار جمع آوری اطلاعات
روائی و اعتبار مقایس سنجش احساس فشار روانی
روش تحقیق
یافته های پژوهش
فصل چهارم
جداول
فصل پنجم
نتیجه گیری
پیشنهادات
محددیت ها
منابع

موارد مشابه با «فشار روانی و پیشرفت تحصیلی (مقاله علوم تربیتی روانشناختی)»

تاثیر مطالعات غیر درسی با پیشرفت درس فارسی دانش آموزان کلاس

          Ali 
            بازدید : 289
          1394/04/09
           نظرات (0)
        

فرمت فایل: فایل Word ورد 2007 یا 2003 (Docx یا Doc) قابل ویرایش

مقدمه
بهبود مسائل تعلیم و تربیت همواره از دغدغه های تاریخ زندگی بشریت بوده. باید رویکردهای نوین تربیتی بر دیدگاه فعال و توسعه یافته باشند ت توانایی همگامی با فناوری و ارتباطات نوین را داشته باشد. یادگیری عمیق موضوعات درسی کمک به پرورش شهروندانی خواهد کرد که ابعاد مختلف توانائیهای آنان همچون خودشکوفایی، خلاقیت، استدلال و… شکوفا شوند چرا که تجارب قبلی مبنای ادراکات، طرز تفکر و رفتار است. در دنیایی که هر روز پیچیده تر می شود شاگردان مدرسه نیازمندند که بیشتر و بهتر درباره محیط خود بیاموزند چون امکان آموختن چون امکان آموختن از طریق تجربه دست اول در همه موارد وجود ندارد، لذا دانش آموزان با مطالعات غیر درسی است که می توانند به مسائل و مجهولات پر رمز و راز علمی و غیر علمی نگاهی دقیق داشته باشند. البته نباید شروع آموزش با فشار و اجبار توام باشد، چنانکه کودکی آمادگی لازم را از خود نشان ندهد باید این فعالیت را به تعویق انداخت، در غیر این صورت کودک با شکست و ناکامی مواجه می شود و در زمان مناسب هم پیشرفت لازم را نخواهد داشت. خواندن زمانی تحقق می یابد که دانش آموزان بتواند حروف را به طور صحیح با هم ترکیب کند و کلمه عبارت را خوب و روان بخواند و آنرا درک کند. اگر خواهان تربیت دانش آموزان خلاق، متفکر، مستقل و کنجکاو هستیم و اگر در پی کشف علل کاهش افت تحصیلی و ارتقاء انگیزه پیشرفت تحصیلی آن ها باید برنامه ریزی درسی را به سمت توسعه ذهنی و گسترش ظرفیت اندیشیدن سوق دهیم که یکی از این شیوه ها نهادینه شد فرهنگ مطالعه در زندگی دانش آموزان است.

موارد مشابه با «تاثیر مطالعات غیر درسی با پیشرفت درس فارسی دانش آموزان کلاس»

مقاله تاثیر فعالیت فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی دانشجویان

          Ali 
            بازدید : 61
          1394/03/07
           نظرات (0)
        

فرمت فایل: فایل Word ورد 2007 یا 2003 (Docx یا Doc) قابل ویرایش

مقدمه
یکی از عرصه هایی که زندگی روزمره را بازنمایی می کند و قدرت و مقاومت را در زندگی انسان ها به نمایش می گذارد عرصه فراغت است. فراغت عرصه ای است که اختیار و آزادی انسان ها در آن عرصه بیشتر قابل اعمال است. در نتیجه برخلاف کار که انضباط بیشتری را ایجاب می کند، فضای مناسبی برای مقاومت در برابر رویه های فرهنگی جا افتاده و برای پدید آوردن روال ها و کردارهای جدید است. از این روست که گفته اند فراغت می تواند فرهنگ ایجاد کند و هویت افراد را اشکار سازد. برخی از پژوهشگران بر این باورند که پدیده فراغت در سرتاسر تاریخ زندگی بشر وجود داشته و خاص زمان مشخصی نیست. اما برخی دیگر فراغت را پدیده ای می دانند که با تمدن صنعتی پیود دارد و معتقدند که دارای دو ویژگی و شرایط خاص است که عبارتند از: 1 تحت تأثیر مراسم اجباری و الزامات فرهنگی و اجتماعی نیست، بلکه با اراده و اختیار فرد سپری می شود (براون، 1996 صفحه 92). از سایر فعالیت های ضروری زندگی روزمره نظیر خوردن متفاوت است. (دومازیه، 1372، صفحه 56).

فهرست

کلیات

مقدمه

بیان مسئله

ضرورت و اهمیت تحقیق

اهداف تحقیق

تعریف مفاهیم و اصطلاحات

اوقات فراغت

اوقات فراغت در لغت

اوقات در لغت

فراغت در لغت

موفقیت در لغت

موفقیت تحصیلی

پیشینه تحقیق

پژوهش های انجام شده در داخل کشور

چگونگی اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه اصفهان با تاکید برفعالیتهای ورزشی

نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه کشورباتاکید بر فعالیتهای ورزشی

بررسی مشکلات گذران اوقات فراغت دانشجویان دانشگاه شهید چمران

اوقات فراغت و شکل گیری شخصیت فرهنگی در دبیرستان تهران

بررسی میزان علاقه مندی و تعیین اولویت های مورد علاقه دانشجویان دانشگاه های علوم پزشکی

بررسی نحوه گذران اوقات فراغت دانشجویان پسر دانشگاه آزاد اسلامی

بررسی اوقات فراغت شهروندان شهر مشهد

جنسیت و اوقات فراغت در عرصه های زندگی شهری

پژوهش های انجام در خارج از کشور

فراغت در شهر

اوقات فراغت جوانان

تئوری فراغت

چهار چوب نظری

بررسی آراء و اندیشه های صاحب نظران

نظریات رایزرمن

نظریات رایت میلز

نظریات فلوئید هاوس

نظریات اسپنسر

تئوری رفتار واتسن

تئوری انگیزه جورج هومز

تئوری طبقات گرازیا

تئوری مربوط به رابطه فراغت بازی

فرضیات تحقیق

مدل تحلیلی تحقیق

مبانی روش تحقیق

جامعه آماری

واحد تحلیل

شیوه نمونه گیری

حجم نمونه

تعریف عملیاتی تحقیق

اعتبار و پایایی

یافته های تحقیق

تحلیل های تک متغیره

تحلیل های دومتغیره

نتیجه گیری

فهرست منابع و ماخذ

فهرست جداول

تحلیل های تک متغیره

دوره تحصیلی

معدل کل

وضعیت تاهل

رشته تحصیلی

شغل پدر

میزان تحصیلات پدر

درآمد ماهیانه خانوار

آیا در طول سال تحصیلی به فعالیت ورزشی می پردازید

نوع فعالیت ورزشی شما چیست

انگیزه شما از انجام فعالیت ورزشی چیست

میزان رضایت شما از انجام فعالیت ورزشی چیست

آیا در کلاس های فرهنگی ورزشی شرکت می کنید

در چه کلاسهای فرهنگی و آموزشی شرکت می کنید

انگیزه شما از انجام این فعالیت چیست

میزان رضایت شما از انجام این فعالیت چیست

آیا به فعالیت مذهبی هم می پردازید

نوع فعالیت مذهبی شما چیست

انگیزه شما از انجام این فعالیت چیست

میزان رضایت شما از انجام این فعالیت چیست

آیا در انجمن ها و تشکل های مذهبی شرکت می کنید

نوع انجمنی که در آن فعالیت می کنید چیست

انگیزه شما از انجام این فعالیت چیست

میزان رضایت شما از انجام این فعالیت چیست

در اوقات فراغت به چه تفریحاتی می پردازید

تحلیل های دو متغیره

رابطه بین دوره تحصیلی با میزان شرکت در فعالیت های فوق برنامه

رابطه وضعیت تاهل با میزان شرکت در فعالیت های فوق برنامه

رابطه بین نوع فعالیت های فوق برنامه با موفقیت تحصیلی

رابطه پایگاه اجتماعی با میزان شرکت در فعالیت های فوق برنامه

رابطه بین انگیزه شرکت در فعالیت های فوق برنامه با میزان شرکت در این فعالیتها

رابطه بین میزان رضایت از شرکت در فعالیت های فوق برنامه با میزان شرکت در این فعالیت ها

رابطه بین میزان رضایت از شرکت در برنامه های فوق برنامه با موفقیت تحصیلی

موارد مشابه با «مقاله تاثیر فعالیت فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی دانشجویان»

اثرهای تکلیف شب بر یادگیری دانش آموز

          Ali 
            بازدید : 83
          1394/02/20
           نظرات (0)
        

فصل اول
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت و اهمیت پژوهش
متغیر های پژوهش
تعریف عملیاتی متغیرها
فرضیه های تحقیق
فصل دوم

مقدمه
قوانین یادگیری از نظر روانشناسان
تاثیر تکلیف در یادگیری
آیا تکلیف شب یک ضرورت تربیتی است؟
ملاک های تعیین تکلیف شب
تناسب نوع تکلیف با نوع درس
جایگاه تکلیف
تصحیح تکلیف
تشریح اهداف تکلیف
فواید و مضرات تکلیف
اهداف تکلیف
انواع تکلیف
حجم تکلیف
رابطه تکلیف با میزان هوش و استعداد دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنها
تاریخچه تکلیف شب در جهان
تکلیف شب به عنوان یک تجربه یادگیری
اثرات تکلیف شب
نظریات مختلف درباره تکلیف شب
تاریخچه تکلیف شب
تحقیقات انجام شده در ایران
فصل سوم
روش تحقیق
نوع تحقیق
جامعه آماری
نمونه آماری
روش نمونه گیری
ابزار تحقیق
روش تجزیه و تحلیل اطلاعات
فصل چهارم

الف- آمار توصیفی
مقدمه و بیان افراد نمونه آماری بر اساس مدرک سابقه، جنسیت و …
بیان فرضیه ها و سوالات مربوط به آن
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره یک
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره دو
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره سه
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره چهار
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره پنج
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره شش
سوالات پرسشنامه و جداول مربوط به فرضیه شماره هفت
تجزیه و تحلیل و بیان روش مقایسه ای ارائه تکلیف شب سنتی و فعال
آمار استنباطی
بحث و نتیجه گیری
فصل پنجم
خلاصه پژوهش
عنوان و اهداف پژوهش
فرضیه های پژوهش
نوع پژوهش
پیشنهادات
محدودیت ها و موانع
پیوست ها
منابع و مأخذ
فهرست جداول
نمونه فرم پرسشنامه

موارد مشابه با «اثرهای تکلیف شب بر یادگیری دانش آموز»

موفقیت در مشاوران دبیرستان

          Ali 
            بازدید : 47
          1394/02/19
           نظرات (0)
        

فرمت فایل: فایل Word ورد 2007 یا 2003 (Docx یا Doc) قابل ویرایش

مقدمه
مشاوره به معنی همکاری کردن و رأی و نظر فرد متخصص و آگاه را درانجام کاری خواستن است. مشاوره نیز همچون راهنمایی تعریف یگانه و یکسانی که مورد قبول همه متخصصان باشند ندارد. و از دیدگاههای صاحب نظران به طریق متعددی تعریف شده است. گروهی از متخصصان مشاور را ازدیدگاه مدل طلبی تعریف کرده و معتقدند مشاوره فعالیتی تخصصی است که به تخشیص مشکل کنشی و ارائه درمان به آن می انجامد از این دیدگاه مشاور که فردی آگاه و متخصص در شناخت و حل مسائل روانی است و نقش بسیار فعال و تعیین کننده ای دارد و اوست که شکل را تشخیص می دهد و سپس برای آن درمان ارائه می دهد و نقش فعالیت مراجع که انسانی دردمند و نیازمند به کمک است به حداقل کاهش می یابد به این شیوه از آزمونهای روانی برای تشخیص مشکلات به میزان زیادی استفاده می شود و مهارت و صلاحیت های فنی و تکنیکی مشاور در حل مشکلات مراجع نقش به سزایی دارد. به نظر پاترسون (1) (1974) مشاور جریان کمکی تخصصی بین مراجع و مشاور است مراجع شخصاً قادر به حل مشکلات روانی خود نیستند و برای دریافت کمک به منظور حل مشکلش از مشاور که در حل مشکلات روانی مهارت دارد یاری می طلبد. رابطه مشاوره ای که در آن مراجع احساس امنیت و اعتماد می کند از اهمیت بسزایی در حل مشکل برخوردار است در این معنی مشاور یکی از خدمات اصلی و اساسی راهنمایی محسوب می شود و با پند و اندرز دادن به مراجع کاملاً تفاوت دارد.

فهرست
عنوان
سپاسگزاری
فصل اول- مبادی تحقیق Introduction
مقدمه
1- موضوع تحقیق و تبیین أن
2- تعریف مسئله مورد پژوهش
3- هدف تحقیق
4- ضرورت تحقیق
5- محدودیتها و مشکلات تحقیق
6- واژه ها و اصطلاحات تحقیق
فصل دوم- سابقه تحقیق Research – literature
الف- سابقه نظری تحقیق
ب- تعریف راهنمایی
2- انواع راهنمایی
3- راهنمایی تحصیلی
4- راهنمایی شغلی
5- راهنمایی شخصی
6- راهنمایی فردی
7- راهنمایی گروهی
8- تفاوت راهنمایی و مشاوره
9- پرونده تحصیلی – تربیتی
10- مشاوره متخصصان راهنمایی
11- مشاور موفق
12- وظایف مشاور
13- سابقه راهنمایی و مشاوره در جهان
14- سابقه راهنمای ایران
الف- تمهید مقدمات برای اجرای برنامه راهنمایی
پ- برنامه راهنمایی قبل از انقلاب
ج- برنامه راهنمایی بعد از انقلاب
ب- سابقه علمی تحقیق
1- سابقه علمی تحقیق در جهان
روش جمع آوری اطلاعات در این تحقیق
د- روش تحقیق
1- تعریف روش تحقیق
2- انواع روش تحقیق
3- روش این تحقیق
فصل سوم- روش تحقیق Research Method
الف- فرضیات
ب- تعریف فرضیه
2- انواع فرضیه
3- فرضیات این تحقیق
ب- جامعه آمار و نمونه گیری
1- تعریف جامعه آماری
2- جامعه آماری این تحقیق
3- تعریف نمونه گیری
4- انواع نمونه گیری
5- نمونه گیری در این تحقیق
ج- جمع آوری اطلاعات
1- تعریف روش جمع آوری اطلاعات
2- انواع روشهای جمع آوری اطلاعات
3- روش جمع آوری اطلاعات در این تحقیق
د- روش تحقیق
1- تعریف روش تحقیق
2- انواع روش تحقیق
3- روش این تحقیق
فصل چهارم تجزیه و تحلیل اطلاعات Research Analysis
تجزیه و تحلیل سئوالات 1تا 26 تستی پرسشنامه
2- تجزیه و تحلیل سئوالات تشریحی پرسشنامه
فصل پنجم نتیجه گیری Conclusion
1- نتیجه این تحقیق
2- پیشنهادات و نظرات اصلاحی
3- خلاصه تحقیق
4- فهرست منابع
5- پیوست نمونه پرسشنامه

موارد مشابه با «موفقیت در مشاوران دبیرستان»

پروپوزال بررسی تاثیر جنسیت اساتید بر انگیزه تحصیلی دانشجویان

          Ali 
            بازدید : 55
          1394/02/14
           نظرات (0)
        

فرمت فایل: فایل Word ورد 2007 یا 2003 (Docx یا Doc) قابل ویرایش

بیان مساله
هدف این پژوهش بررسی تاثیر جنسیت اساتید بر انگیزه تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد دماوند در شاخه علوم تربیتی به منظور پیشنهاداتی به برنامه ریزان و سیاست گذاران نظام آموزش عالی کشور در راستای اتخاذ تصمیماتی جهت افزایش انگیزه تحصیلی در سایر دانشجویان است. و بررسی ادراک از جنسیت استاد و رابطه آن با انگیزه تحصیلی دانشجویان دماوند با توجه به جنسیت استاد است لذا در این بررسی سعی شده است که راهبردی برای پیشرفت و انگیزه تحصیلی دانشجویان ارائه شود و به سوالات زیر پاسخ داده شود.

1-آیا بین جنسیت استاد و انگیزه تحصیلی رابطه وجود دارد؟
2- آیا به طور کلی می توان جنسیت استاد را به عنوان یکی از عوامل انگیزشی در دانشجویان برای ایجاد پیشرفت تحصیلی مورد استفاده قرار داد؟

موارد مشابه با «پروپوزال بررسی تاثیر جنسیت اساتید بر انگیزه تحصیلی دانشجویان»

پرسشنامه تاثیر فعالیت فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی

          Ali 
            بازدید : 55
          1394/02/10
           نظرات (0)
        

فرمت فایل: فایل Word ورد 2007 یا 2003 (Docx یا Doc) قابل ویرایش

دانشجوی گرامی، پرسشنامه ای که پیش رو دارید با هدف تاثیر فعالیت های فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی طراحی شده و صرفا جنبه علمی دارد. خواهشمندیم با ارائه پاسخ های دقیق و روشن ما را یاری کنید. از همکاری شما کمال تشکر را داریم.

موارد مشابه با «پرسشنامه تاثیر فعالیت فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی»

بررسی نقش امکانات کمک آموزشی در پیشرفت تحصیلی

          Ali 
            بازدید : 57
          1394/02/04
           نظرات (0)
        

پایان نامه بررسی نقش امکانات کمک آموزشی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدائی شهرستان میاندوآب از دیدگاه معلمان ابتدائی در سال تحصیلی 88-87

پایان نامه دوره کارشناسی رشته های علوم تربیتی و روان شناسی در 90 صفحه با موضوع بررسی نقش امکانات کمک آموزشی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدائی شهرستان میاندوآب از دیدگاه معلمان ابتدائی در سال تحصیلی 88-87 دارای 5 فصل کامل به همراه تجزیه و تحلیل با استفاده از نرم افزار SPSS و همچنین دارای پرسشنامه .

چکیده: یکی از موضوعات مهم در برنامه ریزی آموزش و پرورش نوین توجه کامل و جامع به کیفیت آموزش و پرورش است. مسایلی از قبیل اصلاح و بهبود برنامه های درس و محتوای دروس – روش های تدریس – وسایل و رسانه های آموزشی –بهبود آموزش های ضمن خدمت و باز آموزی معلمان و تنظیم طرح هایی به منظور تجهیز کارگاه ها، آزمایشگاه ها و کتابخانه های مدارس – تقویت و حمایت از فعالیت های تحقیقاتی منطقه ای – تشویق فعالیت های ابتکاری – خلاق و نوآورانه و همچنین گرایش حقیقی به اصل مشارکت و همکاری، دست یابی به اهداف کلی مورد نظر از اجرای سیاست های جدید را تسهیل و تشریح می کند.

موارد مشابه با «بررسی نقش امکانات کمک آموزشی در پیشرفت تحصیلی»

پرسشنامه انگیزش پیشرفت

          Ali 
            بازدید : 57
          1394/02/03
           نظرات (0)
        

دانش آموز عزیز،

با سلام و آرزوی توفیق شما عزیزان
پرسشنامه ای که دراختیار دارید از 29 جمله ناتمام تشکیل شده است. لطفا ابتدا جمله ناقص را با دقت بخوانید و بعد برای تکمیل هر یک از جملات ناقص یکی از موارد الف، ب، ج یا د را که با نظر شما بیشتر موافقت دارد انتخاب نموده و با علامت «×» روی پاسخنامه مشخص نمایید.

موارد مشابه با «پرسشنامه انگیزش پیشرفت»

بررسی رابطه خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموز

          Ali 
            بازدید : 57
          1394/02/01
           نظرات (0)
        

فهرست مطالب

چکیده
فصل اول
مقدمه
مسأله پژوهشی
فرضیه پژوهشی
اهداف تحقیق
تعریف اصطلاحات
فصل دوم
خلاقیت
هوش و خلاقیت
مراحل خلاقیت

نقش مدرسه در بارور کردن خلاقیت
ویژگیهای کودکان خلاق
نظریه های مربوط به خلاقیت
خلاقیت به عنوان الهام خدایی
خلاقیت به عنوان دیوانگی
خلاقیت به عنوان نبوغ شهودی
خلاقیت به عنوان نیروی حیاتی
نظریه تداعی گرایی
مکتب شناختی
نظریه روانکاوی
روانکاوی جدید
عوامل مؤثر در پیشرفت تحصیلی
تاثیر معلمان بر خلاقیت
فصل سوم
جامعه آماری
نمونه
طرح تحقیق
ابزار اندازه گیری
آزمون مداد کاغذی چند جوابی سنجش خلاقیت (MPPT)
پایانی آزمون MPPT
روش آماری
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل داده ها
محاسبات
فصل پنجم
محدودیتهای تحقیق
پیشنهادهای تحقیق
خلاصه تحقیق
منابع
ضمائم
پرسشنامه

موارد مشابه با «فشار روانی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه»

موارد مشابه با «رابطه عزت نفس و پیشرفت تحصیلی چیست؟ (پایان نامه رشته علوم تربیتی روانشناختی)»

موارد مشابه با «فشار روانی و پیشرفت تحصیلی (مقاله علوم تربیتی روانشناختی)»

موارد مشابه با «تاثیر مطالعات غیر درسی با پیشرفت درس فارسی دانش آموزان کلاس»

موارد مشابه با «مقاله تاثیر فعالیت فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی دانشجویان»

موارد مشابه با «اثرهای تکلیف شب بر یادگیری دانش آموز»

موارد مشابه با «موفقیت در مشاوران دبیرستان»

موارد مشابه با «پروپوزال بررسی تاثیر جنسیت اساتید بر انگیزه تحصیلی دانشجویان»

موارد مشابه با «پرسشنامه تاثیر فعالیت فوق برنامه بر موفقیت تحصیلی»

موارد مشابه با «بررسی نقش امکانات کمک آموزشی در پیشرفت تحصیلی»

موارد مشابه با «پرسشنامه انگیزش پیشرفت»

موارد مشابه با «بررسی رابطه خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموز»